Reflexión final y más

Comparto mi reflexión final (simplemente una corrección, al final donde digo Beatriz, debería decir Begoña)


Tal y como te expongo en mi reflexión final aquí puedes ver la muestra de mi trabajo y aprendizaje:

• Mi experiencia con Realidad Aumentada (Calles con Historia y pincha en Recorrido Virtual)
• Integración de fotografía esférica en el material de Historia del Arte que tengo elaborado. (de momento sólo en el primer tema de arte griego, pincha en las presentaciones y descubrirás algunos enlaces)
• Aquí algunas de las fotos 360 que he hecho:
• Exterior iglesia de Abarca de Campos
• Prado en Abarca de Campos
• Iglesia San Andrés Apostol en Carrión de los Condes
• Iglesia de Santa María del Camino en Carrión de los Condes
• Plaza de Abarca de Campos
• Instituto Virgen de la Calle, Palencia
• Interior del Virgen de la Calle, jornada del agua
• patio interior de una casa rural
• Foto de un pinar
• Espacio del Instituto Virgen de la Calle, convertido en tienda
• Tour por el Canal de Castilla
• Un objeto 3D creado por mi en Tinkercad y subido a Skechtfab (Templo)
• Una visita a la iglesia románica de San Martín de Frómista en CoSpaces Edu

Consentimiento Informado

Propuesta de recurso VR

Un recurso VR que considero podría ser muy interesante y que no costaría mucho realizar, sería una galería de obras de arte de arquitectura. Muchas de ellas ya cuentan con fotografías esféricas en Street View, por lo que sería factible poder disponer de ella. 

Hace unos años coordiné un grupo de trabajo que tenía como objeto desarrollar comentarios de obras de arte del currículum de 2º de Bachillerato (ver aquí). En este caso se trataría de hacer algo parecido, aprovechando la realidad virtual.

Dado que actualmente, existe un listado de obras de arte en los estándares de aprendizaje de la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato, la selección es más sencilla. Se podrían seleccionar las obras de arquitectura y algunas.

Con ellas se podrían realizar varios tours, organizados por periodos artísticos, insertando en ellos, fragmentos de audio que fuesen explicando y presentando las obras de arte, de una forma general y aspectos concretos de los diferentes elementos de esa construcción arquitectónica.

De esa forma el alumnado tendría una experiencia mucho más inmersiva, y podría comprender mucho mejor algunos de los aspectos que se comentan en las obras de arte.

Si las imágenes tienen, además, la suficiente calidad, y permiten ampliación, eso mejoraría mucho la calidad de los comentarios y del aprendizaje.

Es más, estos tours, pueden ser una excelente actividad para llevar a cabo con el alumnado, ya que podrían ser ellos los que realizasen esos tours, seleccionando las imágenes, insertándolas en uno de los recursos vistos en el curso (como los tour de google) y realizando los comentarios que luego grabarían en audio e incorporarían.

Reto4 CoSpaces Edu. San Martín de Fromista

Esta es la actividad del reto 4, una visita a la iglesia románica de San Martín de Frómista, aprendiendo sobre el arte románico.

Antes de enfrentarme a este reto he estado practicando con Tinkercad y Sketchfab, para diseñar objetos 3D y poder visulizarlos y compartirlos. Me ha decepcionado que luego esos objetos no se puedan cargar en CoSpaces.

Posteriormente me he familiarizado con Cospaces. He realizado unas cuantas pruebas, sin tener claro que quería hacer hasta que descubrí que de fondo se podía poner una imagen 360 y entonces se me ocurrió la idea de este recurso. Antes ya había experimentado a situar los objetos, modificarlos (las pocas opciones que permite) y a experimentar con las posibilidades de interactuar mediante las opciones de Blocky (que son escasas). Conociendo el funcionamiento, he integrado lo que ya habíamos aprendido, buscando una foto 360 (no tenía posibilidades de ir a hacerla yo mismo), y montar sobre ese escenario la actividad.

La actividad es una visita a la iglesia románica de San Martín de Frómista, a partir de la que explicamos algunos de los elementos más característicos del arte románico. Se inicia con un guía que introduce una información general sobre la Iglesia y te invita a explorar más pinchando en las flechas. El guía lleva asociado un audio y unos movimientos, y cada flecha lleva asociado un audio.

Me parece que este tipo de recurso tiene una gran potencial educativo. Es un recurso muy atractivo que, en este caso centrado en la historia del arte, permite conocer aspectos de este estilo como si lo estuviese viendo en un entorno real, lo que genera un plus de interés y motivación. Pero también puede ser una buena manera de comprobar la adquisición de contenidos por parte del alumnado en el caso de que sean hechos los que elaboran este tipo de productos, ya que tienen que reflejar el conocimiento adquirido, resultando más atractivo hacerlo de esta manera que otra más tradicional (un resumen o esquema en papel).

No obstante es una pena que las opciones sean limitadas y que el recurso sea de pago..

   

Mi primer modelado 3D

He estado probando conTinkercad a modelar en 3D. Es muy sencillo e intuitivo, aunque cuesta un poco al principio hacerse con el manejo de los controles de los objetos (giro, tamaño, proporciones, altura.....), pero con un poco de práctica y experimentación se va consiguiendo.

Hacer diseños sencillos resulta más o menos fáciles. De hecho he diseñado el templo que veis más abajo. Pero hacer un diseño complejo llevaría más tiempo. Pienso que habría que planificarlo y diseñar por partes.

Por ejemplo, viendo el templo que he diseñado, creo que sería conveniente ir diseñando antes diferentes partes. Por ejemplo diseñar por un lado la basa de la columna, por otro el fuste y por otro el capitel.... Luego podría diseñar el entablamento y el tejado, cada cosa como pieza suelta que luego podría incorporar en el diseño final.... Por ejemplo para hacer un capitel con más detalles, es necesario hacer el capitel solo.. Luego no hay problema a la hora de incorporarlo a un diseño mayor y duplicarlo...

En ese sentido es necesaria la planificación y descomposición del producto en varias piezas.... De todas formas, como primera creación y familiarización con la aplicación me doy por satisfecho.... Aunque habrá que seguir explorando y mejorando.

Templo by socialesweb on Sketchfab

Probando con el 3D

He estado probando con la herramienta Tinkercad, viendo las figuras que disponen. Tengo aún que explorar la opción de crear objetos por mi mismo, algo que me parece más complejo, pero creo que con práctica se podrá conseguir. He estado buscando figuras (usando el buscador que tiene) y he visto algunas imágenes de arte interesantes, como la Torre Eiffel, o una casa antigua romana. Al final me he decidido por descargar una del Panteón de Roma.  La he descargardo en el formato .obj y luego la he importando a Sketchfab. La descarga ha sido un rar que tiene el archivo .obj y otro .mtl, pero al subirlo, a Sketchfab he optado por cargar el .rar, ya que era una opción que permitía.

Al subirlo, en la descripción he puesto los datos del autor y la página de la que lo he obtenido. Una vez publicado, es posible obtener el código para insertar, lo que es muy interesante, ya que permite visualizarlo en un blog, o en una web, como se ve en esta entrada. 

No es más que la primera prueba y hay que seguir ensayando, pero es un alivio que todo funcione, cuando te adentras en un terreno tan desconocido (para mi) como es este, que todo funcione bien. Da cierta tranquilidad y anima a seguir explorando.

Panteón de Roma by socialesweb on Sketchfab